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Ludovia#BE : Le paradoxe de l'IA

30 octobre 2026

Intervention de Margarida Romero – jeudi 22 octobre 2026 – Spa – Ludovia #BE 2026

Du mardi 20 au jeudi 22 octobre, Ludovia#BE a eu lieu à Spa. Un grand nombre d'interventions et ateliers étaient centrés sur l'utilisation de l'IAg en éducation et dans la formation. Il m'est impossible de rendre compte de toutes les contributions intéressantes. J'ai plutôt favorisé dans mon parcours les apports structurants (conférence) et les ExplorCamps reliés aux manières, considérations et usages de nos étudiant.es avec l'IAg.

Trois conférences m'ont plus particulièrement intéressé et ont finalement formé mon fil rouge de cette édition.

Olivier Servais. Décérébrés digitaux? Devenir citoyens lucides à l'ère de l'IA

La première est celle d'Olivier Servais (Décérébrés digitaux? Devenir citoyens lucides à l'ère de l'IA) dont la conférence d'ouverture replaçait notamment l'usage de l'IAg dans une perspective historique des différentes technologies. Il a conclu sa conférence sur les questions de citoyenneté numérique et de développement de l'esprit critique dans les usages des IAg.

L'esprit critique, pouvoir d'agir

Bilel Benbouzid. Troubles dans l'ordre académique. Enquête sociologique sur les rapports des étudiants aux IA génératives

Le lendemain matin, je suis passé de l'histoire à la sociologie avec Bilel Benbouzid, Université Gustave Eiffel (Troubles dans l'ordre académique. Enquête sociologique sur les rapports des étudiants aux IA génératives).

Comment les étudiant.es parviennent-iels à exercer leur métier d'étudiant.e? A quoi tiennent les enseignant.es?

Son intervention portait sur les troubles que l'IA génère du côté des étudiant.es (étudier) et des enseignant.es (enseigner) et effleurait, faute de temps, la question du trouble dans le domaine de la recherche.

Sa conclusion était d'ordre philosophique, voire existentiel, sur le désir humain de connaître si demain les machines produisent l'essentiel des connaissances nouvelles :

Margarida Romero. L'IA va-t-elle nous rendre idiots? 10 mythes et réalités sur l'apprentissage et l'IA

En conclusion de ces journées, Margarida Romero (L'IA va-t-elle nous rendre idiots? 10 mythes et réalités sur l'apprentissage et l'IA) intervenait, en s'appuyant sur des résultats récents de la recherche, pour identifier les efforts cognitifs que nous devons préserver pour continuer à apprendre à l'ère de l'IA.

Il s'en suivait une table ronde conclusive.

Christophe Batier – Jean-François Céci – Margarida Romero

Face aux univers dystopiques proposés par l'IA totalement démobilisant et désespérants, il est alors apparu primordial de remobiliser l'éducation en réinjectant des utopies éducatives et sociétales. Elles sont à construire.

Franck Tiennebrunne